AnOrMaL

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Contents 1 Allgemeine Hinweise 2 Orte und Zeiten 2010/11 3 Grundgedanken und Ablauf 4 Tagging 5 Challenges 2010 5.1 1. Challenge 5.2 2. Challenge 5.3 3. Challenge: Preisangaben 5.3.1 Zeitungsberichte 5.3.1.1 Grundaussagen der Artikel 5.3.2 Originalquellen 5.3.2.1 Grundaussagen der Untersuchung der Verbraucherzentrale 5.3.3 Gesetzliche Vorgaben 5.4 4. Challenge 5.5 5. Challenge 6 Literaturhinweise 7 AnOrMaL 2009/10

Allgemeine Hinweise

AnOrMaL ist die Abkürzung für "AnwendungsOrientiert Mathematik Lernen". In dieser Veranstaltung kooperieren Studierende an der PH Karlsruhe (Dozent: Ulli Kortenkamp) mit Studierenden an der PH Heidelberg (Dozent: Christian Spannagel).

In Wikiversity gibt es ein Projekt, welches für die Bearbeitung durch Studierende offen ist: http://de.wikiversity.org/wiki/Projekt:AnOrMaL

Orte und Zeiten 2010/11

Karlsruhe: Mittwoch 8:15-9:45, I/013

Grundgedanken und Ablauf

• In dieser Veranstaltung werden Sie aktiv. Das heißt, Sie arbeiten selbstständig und zusammen in Teams. Sie erfahren dabei, was es heißt, projektorientiert zu lernen - ein gutes Beispiel für Projekte, wie man sie auch in der Schule umsetzen kann!
• Sie meinen, in so großen Veranstaltungen kann man nicht projektorientiert arbeiten? Wir meinen: Doch! Lassen Sie sich überraschen.
• Die Ziele der Veranstaltung sind, dass Sie erfahren, ...
  • wo Mathematik im Alltag (inklusive Beruf) gebraucht wird
  • welche allgemeinen mathematischen Handlungsweisen (Methoden/Prinzipien/Verfahren/Denkweisen/...) zu erkennen sind
  • welche Auswirkungen dies auf den Schulunterricht hat
  • ...
• Dabei lernen Sie nicht nur Mathematik, sondern Sie erwerben auch allgemeine Kompetenzen (falls Sie sie noch nicht haben ;-)): Medien- und Präsentationskompetenz, Sozialkompetenz und Teamfähigkeit.
• Internetbasiertes Lehren und Lernen ist voll in den Kurs integriert. Genutzt wird alles, was nützlich ist - "normales Internet", Blogs, Wikis, Twitter, Social Networks, whatever
• Die Veranstaltung ist projektorientiert, d.h.
  • Sie füllen den vorgegebenen thematischen Rahmen eigenverantwortlich aus
  • die Veranstaltung hat eine Öffentlichkeit und richtet sich auch an diese
  • Sie arbeiten produktorientiert, es soll am Ende etwas *bleibendes* da sein
  • die Bewertung findet nicht durch uns, sondern durch die Öffentlichkeit statt
• Die Veranstaltungen in HD und KA kooperieren eng, z.B. durch gemeinsame Gruppen, organisierte Austausch-Kommunikation, gegenseitige Besuche, Video/Audio/Text-Chat, vergleichende Arbeiten, ...
• Die Dozenten
  • geben den Rahmen der Veranstaltung vor
  • achten auf Zeitpläne, Kommunikationsbedarf, ...
  • helfen bei der Koordination
  • achten auf evtl. Sackgassen, Überforderungen, Unterforderungen
  • sind fachwissenschaftliche und methodische Berater
  • versuchen die Vielfalt in der Veranstaltung zu wahren
  • stellen zwischendurch Aufgaben, die die Veranstaltung und die TeilnehmerInnen voranbringen
  • rekonfigurieren Gruppen
  • ....
• Grundprinzipien sind Freundlichkeit, Offenheit, Kooperation, Spaß, aber auch Durchdringungstiefe und der Wunsch nach Bildung. Es reicht nicht, wenn wir uns alle lieb haben.
• In der ersten Veranstaltung werden dieser Rahmen und unsere Vorstellungen vorgestellt.
• Während des Semesters wird es unerlässlich sein, gewisse mathematische Inhalte (wieder) zu lernen. Dies wird im offiziellen Zeitslot gemacht, die Dozenten helfen gerne dabei.
• Immer wieder wichtig: Wir sind auf der Suche nach allgemeinen Prinzipien. Daher gibt es Korrespondenten, die von Gruppe zu Gruppe wechseln und "Metaprojektarbeit" machen.
• Es gibt eine Meta-Regel: Alle Regeln dürfen von den Studierenden und Dozenten gemeinsam geändert werden!

Tagging

Offizielle tags für die Veranstaltung, die sie in blogs, Flickr, Twitter, del.icio.us und anderen Diensten nutzen sollen, sind #anormal, #phka und #phhd (ob mit # oder ohne hängt vom verwendeten Dienst ab).

Challenges 2010

Die "Challenges" sind Mini-Projekte, die immer wieder über den gesamten Vorlesungszeitraum durchgeführt werden.

1. Challenge

Machen Sie ein Foto und laden Sie es auf Flickr in die Gruppe Anormal hoch.

2. Challenge

Legen Sie eine Seite für ihre Gruppe in Wikiversity an

3. Challenge: Preisangaben

Zeitungsberichte

• Tagesspiegel Berlin vom 5.11.2011
• Berliner Morgenpost vom 6.11.2010
• Welt-Online-Artikel vom 6.11.2010

Grundaussagen der Artikel

• Bei 3225 Produkten in 93 Geschäften war mehr als die Hälfte der Preisschilder falsch
• Handelsverband Deutschland weist die Darstellung als falsch zurück

Originalquellen

• Verbraucherzentrale Hamburg: Grundpreise nur mit Lupe
• Bericht Grundpreisangaben vom 29.10.2010, PDF, 2.23 MB
• Entgegnung des HDE vom 5.11.2011

Grundaussagen der Untersuchung der Verbraucherzentrale

• Bei 60% der Artikel wurden die gesetzlichen Vorgaben nicht eingehalten
• Bei 19% der Artikel fehlte der Grundpreis
• Bei 42% der Artikel wurde eine falsche Bezugsgröße verwendet
• Bei 11% der Artikel wurde der Grundpreis falsch berechnet.

Gesetzliche Vorgaben

• §2 der Preisangabenverordnung: Grundpreis
• §9 der Preisangabenverordnung: Ausnahmen
• Informationen der IHK Frankfurt

Unsere Challenge: Wir überprüfen die Aussage in Karlsruhe bzw. Heidelberg! Dabei beschränken wir uns auf Milchprodukte bei REWE, EDEKA, ALDI, LIDL, Netto, Penny, Alnatura und Füllhorn. Jede Gruppe vermerkt bitte auf ihrer Gruppenseite in Wikiversity, welchen Markt sie überprüft. Die Daten werden zunächst in Stud.IP gesammelt.

4. Challenge

• Das große 4-Gewinnt-Turnier
• Informationen zur Elo-Zahl: http://de.wikipedia.org/wiki/Elo-Zahl

5. Challenge

Sie sollen bis spätestens 24.12. eine Person darüber interviewen, welche Rolle Mathematik in ihrem Beruf spielt. Einige Überlegungen dazu:

1. Suchen Sie sich keinen Trivialberuf aus (also bitte nicht Verkäufer fragen).
2. Befragen Sie nicht Ihren Vater, ihre Schwester oder sonst wen - das ist langweilig. Suchen Sie sich eine Person, die Sie noch nicht kennen. Das macht das Ansprechen und Interviewen spannender.
3. Interviewen Sie die Person darüber, wie Mathematik in ihren Beruf eingeht.
4. Stellen Sie uns das Interview zur Verfügung. Sie können es als geschriebenen Text, als Audiofile, als Videofile o.ä. weitergeben.
5. Idealerweise stellen Sie das Interview ins Internet (z.B. den Text ins Wiki, ein Video auf Youtube, ...)
6. Alternativ können Sie die Dateien auch in Stud.IP zur Verfügung stellen.
7. Wichtig: Fragen Sie den Interview-Partner, ob er mit der von Ihnen geplanten Weitergabe einverstanden ist. Hierzu zählen Fragen wie: Wir würden das Interview gerne auf Video aufzeichnen und in Youtube einstellen. Dürfen wir das? Oder: Wir würden das Interview gerne als Text in Wikiversity einstellen, für alle im Internet sichtbar. Ist das in Ordnung? Oder: Dürfen wir Sie namentlich erwähnen oder sollen wir Personen- und Firmennamen anonymisieren? usw....
8. Machen Sie nichts, was Ihr Interviewpartner nicht möchte (und suchen Sie sich ggf. einfach einen anderen Interviewpartner)
9. Sie erhalten von den Dozenten Support im Stud.IP-Forum, wenn Sie welchen benötigen.
10. Schreiben Sie außerdem, bevor Sie loslegen, den Beruf, den Sie interviewen wollen, auf ihre Wiki-Gruppenseite (nur den Berufsnamen, keine Personen- oder Firmennamen), und schauen Sie auch, was die anderen Gruppen machen. Regel: Es soll kein Beruf zweimal vorkommen!

Literaturhinweise

Die folgenden Bücher sind empfehlenswert!

• Gläser, G. (2004). Geometrie und ihre Anwendungen in Kunst, Natur und Technik. Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag.
• Gläser. G. (2004). Der mathematische Werkzeugkasten. Anwendungen in Natur und Technik. Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag.
• Lietzmann, W (1943). Lebendige Mathematik, Breslau: Ferdinand Hirt

AnOrMaL 2009/10

AnOrMaL/09